Аттестат Ленина.

[dobriydoktor]

Оригинал взят у onoff49 в Аттестат Ленина.

Никуда от этого не денешься! Можете возражать , можете обижаться, но народ - тупеет.
Особенно это на детях заметно.
Что бы никого не возбуждать, приведу в пример своего младшего.
В лицее ( второй класс) «по литературе» им задали подготовить сообщение о Чуковском, а «по музыке»- сообщение о Чайковском.
Подготовили.
Несчастного Чуковского исключили из гимназии за бедность, а Чайковский — променял юриспруденцию на консерваторию. И так далее.
Утром спросил у школьника:
- Ну, что ты помнишь о Чуковском?
Ребёнок выдал:
- Корней Иванович Чуковский поступил в консерваторию и изучал там гимнастику.
Жена тут же взвыла на тему «бедные дети, нагрузки -непосильные, совсем не гуляет и ничего уже не ест».
Нашёл в интернете аттестат Владимира Ильича Ленина, распечатал и сунул благоверной под нос.
Ленин учил четыре языка: греческий, латинский, французский, немецкий!
Плюс все те же предметы, что и мы учили в школе с добавлением закона Божьего и таинственной «математической географии».
Говорю:
- А вспомни своего любимого Паустовского! Как они зубрили в гимназии латынь и прочие науки.И всё успевали. И почти все, как и наш неуч, занимались музыкой и спортом! И какие великие люди из них получились!
Да что там Ленин и Паустовский.
Мой дед запросто решал за меня, десятиклассника, алгебраические задачи.
Мог завернуть по древнегречески и шпарил наизусть по латыни речи Цицерона. Quo usque tandem abutere, Catilina, patientia nostra?
Хорошо говорил и писал по французски и немецки.
А как он знал древнюю историю!
Современную то он и сам мог бы написать. От революции до Второй Мировой и далее, через хрущёвскую кукурузу в брежневский застой.

Пожилая дама, наша учительница по английскому языку, мельком взглянула на мою задачу по алгебре, над которой я потел на выпускном экзамене ( не любили меня математика!), отошла к подоконнику, упростила за минуту этого «крокодила» и подсунула мне листок с решением.
Как и зачем было ей помнить столько лет алгебру?!
Учили их так хорошо или они умнее нас были?
Мне кажется — второе.

Отец говорил мне, когда я жаловался ему на чрезмерные нагрузки в мед. институте:
- Учи всё! И физику и историю КПСС и истмат с диаматом. Знания лишними не бываю!
Когда нам на первом же занятии по анатомии предъявили к изучению более сотни неведомых латинских названий бугорков и бороздок на человеческих костях, мы решили, что это — издевательство. Что этого просто не может быть! Тем более — выучить на завтра!
Но через неделю, уже учили, не смущаясь, новые сотни терминов, по пятьдесят страниц истории КПСС и т. д.
Есть, значит в голове резервы серого вещества, коим мы не пользуемся!

Мне кажется, что все теперешние жалобы на чрезмерную загруженность детей в школах — напрасны.
Недальновидными мне кажутся и рассуждения на тему: зачем это учить, если это не пригодиться в дальнейшей жизни?!
Изучение «мёртвых языков», огромных текстов по истории и литературе — тренировали мозги. Подготовленная, вспаханная латынью и законом божьим кора головного мозга легко воспринимала семена других, нужных знаний.
Знания лишними не бывают.... Как можно понять многие стихи Пушкина, не зная истории и древних легенд? Сколько скрытых ссылок на Библию, ту же историю и мифы в книгах известных писателей! Можно ли разобраться в «Кентавре» Апдайка, не зная мифов древней Греции?
А сейчас всё стараются упростить и стандартизировать.

Что там история и литература!
Молодые врачи не знают, и воинственно отрицают необходимость знать, физиологию человека, пат. физиологию, пат. анатомию, фармакологию.... Все фундаментальные медицинские науки - побоку
Мы то считали, что зная что и как происходит в организме человека и отчего это происходит, можно всегда найти способ лечения. Догадаться, сообразить....
Но новые ребята хотят инструкций. Стандартов и прямых указаний.
Монографий — не читают. В журнальных статьях читают только резюме, абстракты, выводы, не читая сам текст статьи.
Вот и заплывают мозги молодым жирком, ленятся, прозябают.
И так далее.
Если на этот текст будут комментарии, то обязательно кто-нибудь приведёт три цитаты, бродящие по интернету , как укор старым пердунам. Посмотрим. ;)

P.S.
И ещё один тревожный симптом.
Иногда захожу в школу к младшему. Часть пацанов — дети, как дети: бегают, орут, дерутся,задирают девочкам юбчонки , но другая часть ( как бы не половина!) - сидят по углам с телефонами и планшетниками и пялятся в экран.
Хрен его знает, что они там высматривают, но это ведь противоестественно! Нет?

Comments

[mona-cenia.livejournal.com]

вот по этому я теперь планшет не даю. И мультики строго по разрешению.

[dobriydoktor.livejournal.com]

это правильно.

[arbena.livejournal.com]

Лет несколько назад попадалась на глаза статья, где анализировали соотношение емкости постоянной и временной памяти у людей разных поколений. Уж не помню деталей, но вывод был, что соотношение это упорно смещается в сторону временной. То есть еще век назад люди запоминали всю информацию целиком, послевоенное поколение - где стоит книга, по которой можно восстановить информацию, а наши дети - какой поисковый запрос нужно набрать, чтоб получить информацию. В статье это связывали с распространением средств хранения информации - от книг и до компов и сетей. Но к сожалению, судить о таких параметрах людей до эпохи книгопечатания мы можем только экстраполяцией.

[ugryumy.livejournal.com]

Человек, как и любое биологическое существо - существо ленивое. И, если можно что-то НЕ делать, то 99% людей этого и не будут делать. :)
В частности, запоминать содержание книг.

[ishanuga.livejournal.com]

Предпоследний абзац вызывает недоумение и массу вопросов.... Как так? :-(

[dobriydoktor.livejournal.com]

ты относишься по разуму - к старшему поколению).

[mona-cenia.livejournal.com]

да запросто. Вот мы были в прошлом году в санатории, приезжает зоопарк, детям всяких зверей показывают, рассказывают , погладить дают. Кто-то смотрит, раскрыв рот. А кто-то сидит , впялившись в свои гаджет ...даже живой скунс и питон не в силах их оторвать

[collegaproul.livejournal.com]

А в XX веке он бы пялился в книгу.

[mona-cenia.livejournal.com]

вы в своём детстве много видели в зоопарке детей с книгами ?

[ishanuga.livejournal.com]

Меня смущала экономика, но когда преподаватель семинарских занятий сказала " экономика подсматривает за людьми", и то стало интересно.... Грустно.... Это похоже на прогрессивное вырождение человека разумного....

[dobriydoktor.livejournal.com]

меня история кпсс сильно доставала, зато я научилась очень сжато конспектировать и разработала свою систему сокращений, которой до сих по могу пользоваться.
Как-то преподаватель, глядя на полстраницы моего конспекта какой-то статьи Ленина, потребовал изложить законспектированное. "п.м.и д.дел.след."... - что-то в этом роде. Изложила слово в слово. Больше у меня вообще никто никогда не проверял конспекты на этих кафедрах.

[ishanuga.livejournal.com]

Когда я писала, как раз думала, что у нас было , кроме экономики из " ненужного", вроде ничего) одновременно вспомнила, что у вас была история кпсс и научный коммунизм)))))))
Спасибо за комплимент, стараюсь не тупить и не тупеть, но мне повезло: я - дитя начала 80х, в школу ещк в ссср пошла))) кроме того, я удачлива, всегда в окружении были ( и есть) люди, помогающие как прогрессу , так и деградации))) то есть, шанс есть всегда и всегда есть выбор
не скажу, что всегда выбирала первое, но все же.....

[margelaene.livejournal.com]

Впечатлилась. Зачитала по телефону матери. Кажется, она не прониклась, из вредности...
Но как же верно сказано!

[karachee.livejournal.com]

С одной стороны всё так, с другой стороны к тому материалу, который дают моему сына в школе у меня куча вопросов. Нельзя по одному предмету задавать задания уровня 3-4 класса, а по другому - старшей группы детского сада. И потом спрашивать на равных.

[dobriydoktor.livejournal.com]

да, это важно.

[1julietta.livejournal.com]

память слабеет. чем ее тренировать-если планшет или ноут-на все даст ответ из гугла. а раз нет памяти- нет и развития.
то что помнишь- осмысливаешь. то что помнишь- к нему возвращаешься и думаешь.сравниваешь. критикуешь. или соглашаешься. короче-думаешь.
а нынешние дети- думать разучились

как то подвозят нас знакомые на машине после занятий детей- две девочки в машине. моя предлагает пока- поиграть в слова.
вторая- нет.это слишком сложно.
-ну,давай в рассказ- я предолжение,ты продолжаешь..-нет.слишком сложно! Давай лучше играть в дурилку!
-???
ну это кто ржачнее скажет слово или предложение!

я уже умолчу об остальных играх предложенных этой девочкой. бедные наши дети!
летом на площадке я научила их играть в банального выбивного. до этого толпа скучающих детей бросала единственный мяч в голову младшим. целенаправленно. а мамы-стояли рядом и болтали...

[dobriydoktor.livejournal.com]

да не пытаются они вспомнить. работают по "протоколам". Даже не понимая, что именно там написано.

[katyat.livejournal.com]

Знания лишними не бывают, это точно.
Но имогда формальное повышение требований и количества материала в школе не дает реальных знаний. А, что совсем плохо, обучает детей изображать наличие знаний и маскировать их отсутствие. НАпример, в нашей (французской) старшей школе, программа фо физике абсолютно эклектична, они не учат механику, но зато изучают вещи, которые нельзя понять без хорошего знания квантовой механики. ""Гиви, это нельзя понять, это можно только запомнить". Я бы предпочла, чтобы они в это время занимались танцами, например.

У сына 17 лет сломался смартофон - не вынес полутора месяцев дурацких вопросов типа "ОК Гугль, брать ли мне завтра зонтик?", предпочел упасть с лестницы. Общее решение было - с деньгами на ремонт не помогать. Туда этому гаджету и дорога.

[mishel-valevska.livejournal.com]

На дочкину школу пожаловаться не могу. Мы задолбались писать сочинения, готовить сообщения и делать разборы, плюс куча терминов, которые надо не только выучить, но еще и запомнить ассоциативный ряд. Массу информации приходится добывать самим.

[dobriydoktor.livejournal.com]

а почему "мы"?)

[mishel-valevska.livejournal.com]

Потому что активно помогаю ребенку с домашней работой. Нет, не делаю за нее, а помогаю с планом работы, определяемся где искать, контроль, проверка, разлинеить ватман для доклада. Правда, было пару раз, когда сама находила и давала ей распечатанную информацию сверх заданного. Например, проходят Крылова, распечатала ей из Интернета забавные случаи с ним, или про Пуническую войну. Учебники ужасные. Кромешный мрак, а не учебники.

[katyat.livejournal.com]

ДА я и на французскую не жалуюсь, я скорее на министерство, дающее идитскую программу.
Правда, я не помогаю детям с заданиями. разве что вопросом (младшей) "уроки уже сделала"? Вне школьной программы, просто так или если им что-то непонятно - с удовольствием рассказываю. Но про программу узнаю редко и каждый раз с ужасом:-)
Зато я научила нехитрой премудрости делить количество упражнений контрольной работы или ДЗ на количество часто (или дней) чтобы делать в срок. Сами не догадываются!

[mishel-valevska.livejournal.com]

Мы тоже делим. На домашнее задание по нормам должно уходить не более 2,5 часа, то есть в среднем по полчаса на урок, но доклады занимают гораздо больше времени, их оформлять надо, английский три раза в неделю, его за полчаса не выучишь, плюс частенько мини-сочинения. Или изготовление моделей, тех же вирусов и бактерий. У нас 6 дней школа и 5 дней по три часа художественная, плюс танцы.

[viola26.livejournal.com]

Здравствуйте!
Сегодня был повод вспомнить про аттестат Ленина, когда моих детей сегодня жалели - слишком много времени на кружки, устают бедные.

[cantadora-1st.livejournal.com]

да отупели совсем

[mishel-valevska.livejournal.com]

Да так всегда было) помню одноклассник(лицей для одаренных детей) по истории музыки писал про Чуйковского и его произведения)) но в целом многие из нас даже стихиры Ивана Грозного между собой различаем)